 Dentre as capitais brasileiras, Salvador possui o segundo maior índice
de adolescentes frequentando o 9º ano do ensino fundamental que já
tiveram relação sexual (37,6%), atrás apenas de Boa Vista, capital de
Roraima, com 40,4%, conforme Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar,
realizada pelo IBGE. O número mostra que os adolescentes dessa faixa de
ensino que têm, em média, 14 anos, começam cedo a vida sexual.
Aos 14 anos, Graciele Passos aguarda a chegada do primeiro filho.
Grávida de 8 meses, ela interrompeu os estudos, mas garante que
pretende voltar a estudar em breve. "Estudei até o ano passado e fiz
até a quarta série”, conta. Graciele é um exemplo de adolescente que
não teve aulas de educação sexual na escola onde estudou. Em casa, teve
acesso a algumas informações, mas a gravidez sem planejamento não
deixou de acontecer. "Minha mãe sempre dizia que era para eu me
prevenir, usar camisinha", ela conta. Transversal – Atualmente, a sexualidade é tida como
tema transversal nos parâmetros curriculares nacionais de educação.
Deve ser assunto obrigatório para todos os alunos do 6º ao 9º ano. O
coordenador de ensino e apoio pedagógico da Secretaria Municipal de
Educação, Manoel Calazans, ressalta, entretanto, que o tema também deve
ser discutido nas séries iniciais do ensino fundamental.
O educador comenta que hoje existe um apelo sexual nas mídias que
antecipa as discussões em casa e nas ruas, e a escola não deve se
manter alheia a tudo isso. No ensino fundamental, ele defende que o
tema deve ser tratado sem a complexidade do que acontece da 6ª à 9ª
série, quando o tema é abordado de forma atrelada ao conteúdo das
ciências naturais. "É preciso apresentar o tema às crianças de uma
forma didática, na linguagem delas, ensinar o cuidado com o corpo,
trazer a questão de gêneros para discussão, seja nas brincadeiras, nas
cores de preferência dos meninos e das meninas”, exemplifica Calazans
ressaltando que não se trata de um trabalho fácil, e mesmo na rede
pública ainda há resistência de segmentos religiosos e da própria
comunidade. Ele afirma que os professores têm sido capacitados para
trabalhar com o tema.
A pedagoga Maria Ornélia Marques, coordenadora do curso de formação de
professores da Faculdade Social e do Centro de Estudos e Assessoria
Pedagógica (Ceap), afirma que a formação do profissional é essencial,
tanto na rede pública quanto na privada, para ter bons resultados. Ela
defende a existência de políticas públicas tanto para orientar docentes
quanto para a formação da juventude dentro de um processo educacional.
"Acredito que muitas das gestações não planejadas são influenciadas por
uma sociedade que erotiza demais as crianças. A escola tem um papel
importante e deve trabalhar desde cedo e sem preconceitos, em conjunto
com os pais”, afirma a pedagoga.
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